在高效课堂教改中我们共同成长

 “高效课堂小组模式是怎样的？”、“我们怎样上？”“哪些地方要改进？”……自从学校开展了创建高效课堂，构建小组合作学习模式以来，这些问题是上打磨课成员们经常讨论的话题，经历了迷茫、交流、打磨、反思的诸多历程，回首磨课活动，感觉它是一笔宝贵的“财富”，是一次对自己的历练，是一个让自己成长的过程。

磨课初，磨课成员们心理上都有点不乐意，更不知道怎样去做，非常迷茫。于是经过观看视频，阅读有关资料，共同讨论、相互学习。成员们开始了第一次磨课，第一次议课。每一次磨课，本学科成员们都会在一起共同讨论：讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰、一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学生更积极主动的参与……每一次的试教，他们总会认真听，听完后总会为讲课者献计献策，毫无保留地说出自己的想法。语文组的欧阳敏老师、周会明老师帮助陈艳波老师不断完善《走一步，再走一步》教研课的教学设计；数学组的刘主任、李校长帮助周丽华老师理清《画轴对称图形》的教学思路。每一次评课后就是一次整理、一次修改、一次完善自我的过程。经过透彻的分析与理解，再进行第二次教学设计并进行第二次试讲，教师们再次听课、评课，大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是集体智慧的结晶，是团队精神的良好体现。

  一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦与彷徨，有过希望与欣赏。磨课就是磨人，磨去烦躁的心，静静地去做好它；磨课就是磨教学环节、磨每个细节、磨该说的每一句话……在这样的“磨砺” 中，教师才能得到进步、得到成长。磨课是教师集体成长的过程，也是每一个教师化蝶的过程，它是痛苦的，但痛苦的历程会促进教师专业的发展和能力的提升，使我们能轻盈地飞翔在教学的天空。如果你还没有进行“磨课”那就请你去珍惜并争取每一次机会吧！