分水镇2016-2017学年度上学期期末质量测评工作方案

    为了进一步强化学校教学管理，提高全镇中小学教育教学质量，根据《市教育局关于举行2016至2017学年度上学期全市中小学期末质量测评的通知》精神，为确保本次质量测评安全有序、规范真实，经中心初中研究决定，特制订本工作方案。

一、组织领导

组  长：夏向勋

副组长：吴相华  周福成  方应兵

成　员：李利军 宋志刚 陈少华 　李翠芳 幸才新

余克红  高望发  周梅成   黄文学 龚卓丽

李培文  熊必文 黄秀波   鄢爱军

中心初中成员包校督考安排：

吴相华：分水中学  分水小学         

周福成：胜利小学

方应兵：同心小学 

陈少华：播义中学、播义小学

余克红：彭湖小学

幸才新：新农小学

高望发：红旗小学

夏向勋：全镇中小学巡视

中心初中考试期间值班:陈少华（兼）

二、实施办法

1、测评时间：2017年元月10日—13日（具体安排见附件一、附件二）

　　2、测评科目、分值及时间长度。（见《市教育局关于举行2016至2017学年度上学期全市中小学期末质量测评的通知》

3、组织工作：

  （1）学生成绩册编制。认真填写学生成绩册，学生要全员参与，小学、初中所有年级学生成绩册必须在成绩册表样第一列增加“国网学籍号”，造册时先将各班参考学生在姓名栏中按升序进行排序后，再按顺序发放学生考号。小学成绩册于2016年12月30日前交中心初中幸校长。

（2）考场以学校为单位设置。考室严格按中心初中规定的个数设置，力求30人（7887排列）一个考室（个别考室大于30人的尽量拉开），单人单桌单行，两名教师监考。

小学测评实行校际交叉监考，集中评阅试卷。

初中由各校自行组织实施，初中实行年级间交叉监考，学生实行班级交叉就坐，由两所初中协商共同阅卷，流水作业。学校请于1月6日前将方案报中心初中。

（3）领卷：测试期间，小学各领队每天上午7:20到中心初中领取试卷；中学教务主任每天上午7:00到中心初中领取试卷。

清理试卷及回收：考试完毕后，小学由领队，中学由考务室清理试卷。

清理试卷的基本要求：

①试卷按小号在上大号在下的顺序摆放，如有缺考，用空白试卷补充，并在空白试卷上写明学生考号，注明“缺考”二字。仔细清理试卷，注意试卷的正反、倒顺。

②小学测评试卷清理完毕后，不要装订，将试卷直接放入原试卷袋，领队封存放好，小学测评试卷于考试当日下午5:20前交中心初中基教办公室，由中心初中统一封卷。

（4）阅卷时间地点及评卷要求：

小学各科试卷阅卷时间：1月12日上午8:30开始，

地点：分水小学。

具体阅卷人员安排：见附件通知。

各校要按中心初中对阅卷人员及地点的安排提前通知到阅卷教师，各校校长为阅卷带队领导，督促教师提前10分钟到达阅卷地点，并逐一落实。任何人不得迟到和早退；不得擅自调换岗位，如有特殊情况，由各校校长安排相关人员顶岗，否则追究校长责任。阅卷教师按时到达指定教室，听从阅卷点负责人的安排进行评卷。阅卷工作结束后,阅卷点负责人再到各学科组点名确认是否有人早退。

评卷要求：

A、各阅卷教师自带红笔，在评卷过程中要严守岗位，不要做与评卷无关的事情，不要干扰别人工作，遇到特殊情况须向组长汇报。

B、阅卷组长要严格把关，认真组织本组人员做好评卷工作，做好本组人员的分工安排及登记工作。计分时，卷面的失分点记上负分，该题的得分以正分的形式记在题号下的得分栏内，便于统分和质量分析。

C、阅卷以流水作业的方式进行，阅卷教师要服从组长的分工安排，对评卷工作要严肃公正、认真负责、实事求是，对自己所阅的题目，与参考答案和评分标准核对无误后方可评卷。参考答案有异议的，要在组内共同商议确定。初中、小学语文卷的作文坚持双人评阅，两人对同一份试卷所评分数差距在5分以内的，取两人平均分，否则请第三人评阅，再取三人平均分。

D、评卷完毕，要认真查对审核，成绩统计要认真细致，不允许有差错；试卷在评分、计分、总分时严禁拆封，违者作教学事故论处。

（5）因市教研室将抽调小学部分年级部分学科的试卷集中阅卷，相应的阅卷教师随中心初中统一调度到其它学科。

初中有部分学科试卷要抽调到市教研室进行质量分析 ，试卷阅完后听通知。     

（6）质量分析的工作。各中小学按市教育局的要求必须做好三方面质量分析工作。

A、对试卷命题质量评价的分析。（分校完成）

按以下格式撰写（见附件三）：

1、概括性评述。对试卷命题情况作综合性评价。

2、具体评价。

①命题覆盖范围。各种题型在教材中的章节分布是否合理，是否覆盖所有章节。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。（每个观点列举1-2个典型例子）

②能力考查。

③试题表述。

④题量与难易度。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。学生在规定时间内试卷完成度是多少？（列举1-2个典型例子）

试题更新。历史对比，将试卷与往年同期进行比较。

试卷的鉴别性与指导性。试卷对学生本学期知识掌握效果的鉴别作用如何？试卷对教师今后的教学指导作用如何？

3、存在的不足。针对此次考试该学科试卷命题中存在的有一定研究价值、有助于提高今后试卷命题质量的带有普遍性问题作说明。

4、建议。从提高今后试卷命题的科学性、有效性上提出工作建议。

任务分配：

小学：

一、二年级：同心小学

三、四年级：新农小学

五、六年级：分水小学

中学：

七年级：播义中学

八、九年级：分水中学

B、对考试情况分析（文本式的，由学校落实到任课教师，存档备查）。

1、试卷命题质量分析（与A部分内容相同）

2、学生卷面分析

（1）得分情况

①班人均分、及格率、后20%均分；

②最高分，最低分；

③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率；

④各基本指标在本校（镇或片区）的排名情况。

（2）失分情况

①失分的主要答题原因；

②失分在哪些题上；

③失分题的共同率的统计。

（3）对学情的分析。主要是从学生的答题情况分析学生的学习情况（基本概念、基本知识、分析和解决问题的能力等方面）和教学情况。

①考前预测和考试结果的相关性如何；

②有哪些问题是事先未想到的；

③有哪些与预先估计相符。

3、教学得失及思考

（1）对教学成败的分析。重点分析得与失。

（2）今后的措施。主要写下阶段教学任务、目标、措施及对学校或教研组（备课组）的建议。

C、对考试情况分析（表格式的，必须交中心初中）。

小学见教育局方案的附件四、初中见教育局方案的附件五、六。

（7）各小学务必于1月13日上午12点前将质量分析表电子表格和纸质分析表通过办公平台上传（上交）到中心初中，初中成绩册电子册、质量分析表于1月15日4点前上传中心初中。

三、工作要求

1、各校校长为学校主考，是考试工作的第一责任人，要对学校考试工作的组织、考纪考风各方面负直接责任，若教师和学生在考试中出现舞弊行为，中心初中对学校的评价工作实行一票否决；教师和校长绩效工资按末等处理；对造成恶劣影响者，将上报市教育局处理。

2、各校要召开教师质量测评专题会议，将考试工作的时间、地点及各项工作要求交代清楚，若出现工作失误，将追究校长及分管教学领导责任。

3、各科考试一律不准使用计算器。

4、考试试卷若出现问题，各小学直接与分小教务处。初中直接与分中教务处联系协调处理。

5、各校做好考试期间的停电准备，英语考试要在考前在平台上下好听力材料，其它工作若停电晚上安排加班。

6、科目考试时间内学校任何人都不得进入考室，若有事处理可通过监考人员、领队进行。考试不结束该科多余试卷不得出考室。

7、各校主考、副主考、监考员、巡视员必须挂牌上岗。

8、测评期间要加强安全教育与管理，要有恶劣天气等情况下的组考应急预案，各校必须印发告家长书，告知学生质量测评期间的作息时间。

9、质量测评期间，要保持校园环境卫生。

10、、考试期间各小学安排中餐，生活安排从简。

二0一六年十二月二十九日

附件一：

小学期末质量测评科目、时间安排表

附件二：

初中期末质量测评科目、时间安排表

附件三：

    年级 （学科） 期末试卷命题质量评价表

附件四：

汉川市2016—2017学年度上学期小学期末测评质量分析表

乡镇：___________ 学校：____________ 年级：______   学科：_______  校长：____________ 基教干事：__________

说明：1、本表以乡镇（局直学校）为单位分年级、分科汇总后上交教研室；

2、应考人数指上报基教科的学生数，及格率、均分、后20%均分以应考人数为分母计算；

3、各年级各参考学科通用，可另附页；

附件五：

汉川市2016－2017学年度___学期期   质量测评____年级______学科质量分析表

（初中非英语学科通用）

          学校盖章：                    校长签名：                        基教干事签名：

     说明:1、此表为初中非英语学科通用；

2、“应考人数”指上报基教科人数；

3、此表以学校为单位填写。

4、“情况分析”可另附页；

附件六：

汉川市2016－2017学年度___学期期   质量测评____年级______学科质量分析表

（初中英语专用）

      学校盖章：                           校长签名：                   基教干事签名：

  说明:1、此表为初中英语学科专用；

2、“应考人数”指上报基教科人数；

3、此表以学校为单位填写；

4、“情况分析”可另附页；

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