汉川市 “一师一优课、一课一名师”活动实施方案

根据教育部、省教育厅开展“一师一优课、一课一名师”活动的有关精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，促进我市高效课堂建设，经研究，决定在我市中小学实施“一师一优课、一课一名师”活动，现制定如下实施方案：

一、活动目标

大力提倡并引导学校及教师推进小组合作学习，促进高效课堂建设，加快高效课堂建设进程。

    进一步推动我市教师信息化手段在课堂教学中的广泛应用，提高现代信息技术装备的使用率，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用。

通过全市中小学教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出一批 “优课”参加各级评选,遴选一批我市在高效课堂建设及应用信息技术方面的教育教学能手、骨干教师，建立我市高效建设及应用信息技术教育教学人才库。

二、活动组织

为保证活动的顺利实施，市教育局成立“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，负责指导全市“一师一优课、一课一名师”活动的实施。

组　长：李文华

副组长：张建安　孟淑君　刘冬华　段圣芳　

成　员：张济清　黄文林　聂佑来　陈华中

林连玉　宋　翔

领导小组办公室设在基教科。各单位、部门的具体职责分工如下：

基教科：主要负责制定活动方案，牵头活动的组织协调工作。

计财科：负责协调本项活动的所需经费及设施保障。

职成教科：主要负责制定培训计划，组织全市中小学教师分级分批进行信息技术能力培训，落实教师参与“晒课”、校本研修计入教师继续教育学时的相关政策。

督导办：主要负责将年度活动任务纳入教育年度目标考核体系，协调推进该项活动的督办工作。

电教站：主要负责出台教师网上“晒课”工作流程、办法，依据省“优课”录制最低标准为学校提供技术支持，后期上报孝感市“优课”课堂实录专家点评的编辑，协助学校对电教设备进行养护维修等。

教研室：主要负责全市活动进度安排、任务分配，组建学科专家团队，对学校课堂教学、“晒课”等活动进行视导，对网络教研进行指导，并依据“优课”基本标准对我市教师“晒课”情况进行评选，组织学科专家对上报“优课”进行专家点评，发现活动中的典型，指导总结和推广好的做法。

三、活动对象

各中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科专兼职教师（兼职教师可选其中一科“晒课”），教研室教研员。

四、活动内容

（一）全员注册

要求全体教师参与，实名制注册。教研员、校长和名师要带头参与，率先垂范。

（二）教师网上“晒课”

 “晒课”主要内容包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评（“晒课”不作要求，上报孝感市“优课”必选）等。

所晒内容为我市中小学各年级、各学科现用版本教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。

鼓励全市各校按“小组合作学习模式”进行“晒课”。高效课堂试点学校的试点班级任课教师一律按该模式“晒课”。鼓励试点学校的非试点班级及非试点学校教师大胆尝试该模式“晒课”。

鼓励教师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整，画面清晰。条件许可的情况下进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。上报到孝感市参评的“优课”要有专家点评。

（三）“优课”评选

各中心初中（局直学校）按参加“晒课”节数的30%评出本地“优课”，并推荐参加市“优课”评选，优先选送基于小组合作学习模式的“晒课”；市教育局分城区和农村学校教师评选“优课”，各按照参加“晒课”教师数的20%向孝感市推荐参评“优课”。推荐参评的“优课”同一年级、同一学科、同一版本教材、同一教学内容不能重复，同一教师最多只能推荐1节“优课”参评。

（四）网络教研

1、成立学科教学专家指导组。通过示范、视导、点评、剖析、研讨、交流等方式，对地域内教师的教学、教研、“晒课”组织、“优课”产出、信息化手段与课堂教学的有机融合等进行指导。

2、开设网络教研工作室。建立以教研员为核心的各学科网络教研室，并开展相关教研活动。鼓励和引导特级教师、各级名师、学科带头人在国家平台（或其它平台）开设个人（或个人带领的工作团队）工作室，不断提升利用信息化手段开展教学教研的能力；有针对性地研讨问题，点评、打磨“优课”，展示“晒课”成果，促进“教师不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和网络教研常态化。

（五）应用推广

活动评选出的“优课”可为教师课前备课、课中上课、课后评价、自身专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

五、进度安排

总体“晒课”安排与我市推进高效课堂同步展开，教师2016年秋季开始的“晒课”原则上应全部以小组合作学习的模式“晒课”。到2017年6月，全市中小学教师100%参加“晒课”。其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全市中小学教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加各级“优课”评选。

（一）动员准备阶段（2015年1月-2月）

　　1、电教站下发“一师一优课、一课一名师”专题网站操作办法等；

2、各地各学校成立专班，制定本单位“一师一优课、一课一名师”活动方案，三个学年度的活动安排；

　　3、做好摄录制作及应用能力提升培训工作；

4、教研室制定评选标准与实施细则。

（二）实施与评选阶段（2015年3月-2017年6月）

　　全面启动“一师一优课、一课一名师”工作。

第一阶段（2015年3月-2015年5月）

　　1、各学校按照进度组织教师“晒课”，以乡镇（学校）为单位初评，评选出该乡镇（学校）最优课例；（2015年3月-4月）

2、教研员及学科专家组组织教师开展网络教研，点评教师“晒课”；（2015年3月-4月）

3、教研室组织全市 “一师一优课”的评选工作；（2015年4月）

4、电教站组织资源推送工作；（2015年4月）

5、教研室通报评选结果，工作小结。（2015年5月）

第二阶段（2015年6月-2016年7月）

    1、组织学校领导参加以高效课堂模式、导学案编写等为主题的暑期培训及教师暑期信息技术应用能力提升培训；（2015年7-8月）

2、各学校按照进度组织教师“晒课”，以乡镇（学校）为单位初评，评选出该乡镇（学校）最优课例；（2015年9月-2016年3月）

3、教研员及学科专家组组织教师开展网络教研，点评教师“晒课”；（ 2015年9月-2016年3月）

4、教研室组织全市 “一师一优课”的评选工作；（2016年4月）

5、电教站组织资源推送工作；（2016年4月）

6、教研室通报评选结果，工作小结。（2016年6月）

第三阶段（2016年7月-2017年7月）

1、组织高效课堂相关暑期培训及教师暑期信息技术应用能力提升培训；（2016年7-8月）

2、各学校按照进度组织教师“晒课”，以乡镇（学校）为单位初评，评选出该乡镇（学校）最优课例；（2016年9月-2017年3月）

　　3、教研员及学科专家组组织教师开展网络教研，点评教师“晒课”；（2016年9月-2017年3月）

4、教研室组织全市 “一师一优课”的评选工作；（2017年4月）

　　5、电教站组织资源推送工作；（2017年4月）

    6、活动总结表彰。（2017年7月）

六、活动要求

１、充分认识活动的重要意义。各地各学校要把活动作为推进本地区、本校高效课堂建设及教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好。要成立活动专班，根据本地本校实际，认真研究，制定方案，做好宣传发动，并围绕教育教学、教研、课题研究工作，鼓励教师积极主动参与。通过活动，进一步提升教师对高效课堂操作要领的把握与驾驭能力，提升教师的现代化信息技术运用能力，能够熟练操作教育装备，提高课堂教学质量。

2、建立设备保障机制。各地各学校要加强电教设备的维护力度，精心护养，保障设施设备的正常使用，确保活动的顺利进行。中心初中要充分发挥中心中学、中心小学信息技术装备齐全的优势作用，协调辖区内学校做好 “一师一优课、一课一名师”工作，保证活动按进度实施，并通过活动促进学校健全和完善信息技术应用管理制度，建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制。

3、加强统筹管理机制。教研室按照孝感教科院下发的年度分课方案分配到各中心初中，再由中心初中落实到校、到人、到章节、到课时，实现辖区内教师、教学内容“晒课”全覆盖。各地各学校要统筹安排，加强指导、督办，结合教学进度，有计划地组织本地中小学教师分期分批参加“晒课”，计划安排情况及联络员安排分别报教研室和电教站审批，报教育局备案。

4、强化教研管理。教研室要成立学科专家指导组，加强“晒课”及网络教研指导。各地各学校也要相应成立学科指导组，有针对性地研讨问题，在“晒课”前进行线下磨课、点评、研课，对每节课进行指导，与高效课堂建设、校本教研、教学比武等活动结合起来。要充分发挥湖北名师、特级教师、学科带头人和教研员的教学经验、号召力和影响力，鼓励和引导他们借助国家平台提供的频道和资源，通过集体备课、课例点评、视频研讨、主题研讨等活动，帮助教师多出“优课”。教研室将逐步建立起全市全履盖“优课”资源库，用于全市教师资源共享，推进高效课堂建设。

5、设立激励机制。教育局组织专班对全市“晒课”情况分阶段进行评选，并通报评选结果。活动结束后将根据各单位组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，表彰一批优秀组织单位。被教育部、省教育厅和市（县）教育局评选为“优课”的视为同级公开课。教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，获奖情况可作为评先表模、职称评定等加分的重要依据。

附件：

1、汉川市分年度参加“一师一优课、一课一名师”活动教师花名册

2、汉川市 “一师一优课、一课一名师”活动联系人信息表