自本周星期二开始,我校除了进行全校各科的质量分析外,以年级组为单位开展了更详细、更有针对性的质量分析。会议由蹲点领导牵头、年级组长组织、教务室代表参与的形式进行。质量分析会力求实在、有效,用数据说话、用事实说话,所以每次的会议先由教务室成员将该年级各科的教学成绩均分、及格率、后20%学生均分在全市小学组的排位、在全镇的排名进行公布,比较成绩与差距,然后与上一学年该学生期末的成绩进行纵向比较,最后是校内平行班级之间横向比较,全范围、多角度,便于教师查找教学中存在的问题。
明确了分析的方向后,各教师结合本班学生特点和自身教学实际,具体分析得失,教师之间互相启发,取长补短,达到下段教学齐头并进、不断超越的目的。(谢维芳 杨远明)